Como Utilizar o método Analítico Sintético nas aulas do Ensino Primário? | Só Ciência da Educação

O ensino de uma determinada língua requer, regras e métodos específicos para o seu bom aprendizado, no caso da língua portuguesa cujo seu ensino querer essencialmente o método analítico Sintético, então por sua vez para uma compreensão desse método, gostaria de chamar professora Pereira, segundo (Pereira, 2013)  esse método Caracteriza-se por explorar o todo significativo e as partes simultaneamente. Dentro desse método, o professor poderá partir:

 Da palavra, passando para a frase, formando um texto, retirando novamente a palavra para decompô-la em sílabas;

Da frase, retirando a palavra para chegar à sílaba;

Da estória, retirando a palavra-chave para depois destacar a sílaba.

Esse método é mais indicado para alunos que não tiveram estimulação precoce, que ingressaram tardiamente na escola ou mesmo que apresentam algum problema de memorização.

Esse método confere mais autonomia para o aluno, permitindo que ele reconheça palavras, forme novos vocábulos, formule frases e chegue a organizar uma história.

Diferença entre Método Analítico e Método Sintético

Olhando para esse dois métodos eles devem caminharem em uma união, mas existe uma diferença exata ente elas, segundo (Rodrigues, 2018) o método analítico se dividem em três:

Palavração: a palavra é apresentada ao aluno acompanhado da imagem, porém é dirigida aos detalhes da palavra como sílabas. Apalavra é composta e decomposta.

Sentenciação: visualiza e memoriza as palavras para formar novas palavras.

Contos e historietas: é um método como ideia fundamental, fazendo com que a criança entenda que ler é descobrir o que esta escrita. E também decompor pequenas histórias em partes cada vez menores.

Na mesma visão da Autora método sintético se divide em três tipos:

Método alfabético ou soletrativo: é muito mais utilizado tendo como princípio que a leitura parta da decoração oral das letras do alfabeto. A principal crítica a este método está relacionada a repetição de exercícios.

Método fônico: consiste no aprendizado através de associação entre fonemas e grafemas, ou seja, sons e letras basearem-se no ensino do código alfabético, tem como crítica o método da soletração.

Método silábico: a aprendizagem é feita através de uma leitura mecânica do texto, decifração das palavras. Nesse método as cartilhas são utilizadas para orientar os alunos e são usados fonemas e seus grafemas.