Educação e Dsenvolvimento Fundamentos e Conceitos, Livro de Jorge Carvalho Arroteio | Só Ciência da Educação

 

Ao longo da nossa actividade docente e profissional, fomos diversas vezes chamados a participar em tarefas relacionadas com a direcção, a administração e a avaliação do sistema educativo, no seu todo, ou de algum dos seus subsistemas e instituições, em particular. Esta colaboração veio reforçar o interesse pelo aprofundamento dos aspectos relativos à gestão e à orientação de certas medidas atinentes ao desenvolvimento, ao planeamento e à evolução próxima do sistema educativo português. Frequentemente, constatamos como muitas das decisões relativas ao planeamento e à administração deste sistema nem sempre pareciam concordantes com os principios teóricos, a racionalidade cientifica e os ensinamentos académicos de algumas escolas de pensamento.

Com agrado, registamos como, no decurso das últimas décadas, muitos temas relacionados com a análise sócio-organizacional do sistema educativo portugués têm vindo a ser aprofundados, sobretudo em estudos de natureza académica, levados a cabo em diferentes instituições de ensino superior e segundo perspectivas diferenciadas. Tal facto tem vindo a fortalecer uma dinâmica investigativa e uma matriz teórica e reflexiva, indispensáveis ao progresso de muitas ciências, nomeadamente as que integram, no seu corpus, a análise social dos fenómenos educacionais, a administração pública e a politica educativa. Contudo, apesar do enriquecimento do acervo bibliográfico em diversas areas do saber, os resultados de muitas das tomadas de decisão de natureza politica continuam a ser contraditórios em relação a certos pressupostos teóricos, atinentes à matriz de funcionamento das organizações educativas-entendidas como organizações sociais - ou, mesmo, quanto aos resultados esperados, gorando as expectativas da população escolar e da sociedade em geral. Por isso, apesar da retórica dos discursos oficiais, muitas delas devem ser equacionadas face aos pressupostos inscritos na Constituição da República Portuguesa (CRP), relacionados com a construção de um Estado de direito démocrático, assente na democracia económica, social e cultural e no aprofundamento da democracia participativa (art 2), bem como na sua extensão a toda a população.