Possíveis questões ao teste de Admissão ao Concurso Público da Educação na especialidade do Ensino Primário - com base nos tópicos nacionais | Só Ciência da Educação

Se você tem aspirações de se tornar um Educador dedicado no Ensino Primário, é importante estar bem preparado para o teste de admissão do Concurso Público da Educação. Esse exame é crucial para garantir sua entrada na carreira de Professor e, como tal, é essencial entender os tipos de questões que podem surgir. Neste artigo, vamos explorar algumas possíveis questões que você pode encontrar no teste de admissão.

Língua Portuguesa

Funcionamento da língua - Flexão Verbal:

Conjugue o verbo "Amar" no Modo Indicativo, tempo presente, nas três pessoas do singular e nas três pessoas do plural.

Explique a diferença entre os verbos regulares e irregulares em relação à flexão verbal. Dê exemplos de cada um.

Funcionamento da língua - Componentes da frase:

Identifique o sujeito e o predicado na seguinte frase: "O pássaro canta melodias alegres."

Na frase "Os alunos estudaram diligentemente para o exame," identifique o núcleo do sujeito e o núcleo do predicado.

Funcionamento da língua - Morfossintaxe:

O que é uma concordância verbal? Dê um exemplo de concordância verbal correta.

Explique o conceito de regência verbal. Dê um exemplo de verbo que exige um complemento regido pela preposição "a."

Ortografia:

Corrija os erros de ortografia nas seguintes frases: 

-  "Eles comprirem seus deveres com responsabilidade."

- Os Profesores Belízio e Juvenal, dao aulas para o concorso da educassão.

Qual é a regra de acentuação que se aplica à palavra "ideia"? Explique quando acentuamos a palavra.

Matemática

Leitura e escrita de números inteiros:

Escreva o número 4.536 por extenso.

Qual é o número inteiro que é três vezes maior que -72?

Represente o número -1.234 em notação decimal.

Qual é o próximo número inteiro maior que 1.000?

Classes de números:

Classifique os seguintes números como naturais, inteiros, racionais ou irracionais: 3, -5, 1/2, √2, 0, π.

Explique a diferença entre números racionais e números irracionais.

Cite um exemplo de um número que pertence a todas as classes mencionadas.

Medidas de capacidade, peso, cumprimento e volume:

Qual é a unidade de medida mais apropriada para medir o volume de uma piscina olímpica?

Converta 2.5 litros em mililitros.

Quanto pesa um litro de água?

Qual é a unidade de medida de comprimento mais adequada para medir a largura de um fio de cabelo?

Números e operações:

Calcule a soma de 347 e 215.

Qual é o resultado da subtração de 587 por 326?

Multiplique 18 por 5 e, em seguida, divida o resultado por 3.

Calcule o produto de 7 e -9.

Sequência numérica:

Complete a sequência: 2, 4, 6, 8, __, __, __.

Qual é a próxima termo na sequência de Fibonacci após 13?

Identifique uma sequência aritmética e uma sequência geométrica na seguinte série de números: 3, 6, 12, 24, 48.

Critérios de divisibilidade:

Qual é o critério de divisibilidade por 3?

Um número é divisível por 4 se...

Use o critério de divisibilidade por 9 para determinar se 2.793 é divisível por 9.

Decomposição de números inteiros em fatores primos sob a forma de potência:

Decomponha o número 72 em fatores primos.

Escreva 150 como um produto de potências de números primos.

Qual é a forma fatorada do número 30?

Máximo divisor comum (m.d.c.) e Mínimo múltiplo comum (m.m.c.):

Calcule o MDC de 18 e 24.

Determine o MMC de 12 e 15.

Qual é o MDC de dois números primos entre si?

Se o MDC de dois números é 1, o que podemos dizer sobre esses números?

Ampliação e simplificação de frações. Frações equivalentes:

Simplifique a fração 8/12 para sua forma mais simples.

Qual é a fração equivalente a 3/4 com numerador 9?

Expresse a fração 2/5 como uma fração com denominador 10.

Adição e subtração de frações de diferentes denominadores:

Calcule a soma de 1/3 e 1/4.

Subtraia 1/5 de 2/7.

Como você soma 3/8 e 5/12?

Comparação de frações:

Qual fração é maior: 3/7 ou 4/9?

Coloque as frações 5/6, 2/3 e 7/8 em ordem crescente.

Qual fração é menor: 1/3 ou 2/5?

Multiplicação de frações:

Multiplique 2/3 por 3/4.

Qual é o resultado da multiplicação de 5/6 por 2/9?

Se você tem 1/2 de uma pizza e come metade, quanto da pizza você comeu?

Divisão de frações:

Divida 3/4 por 1/2.

Qual é o resultado da divisão de 2/3 por 4/5?

Como você divide 1/4 por 2/3?

Metodologias de Ensino de Língua Portuguesa:

Quais são os princípios-chave da abordagem comunicativa no Ensino da Língua Portuguesa e como eles podem ser aplicados em sala de aula?

Quais são os níveis de ouvir segundo Lugarini?

Como ensinar a Gramática no Ensino Primário?

Explique a importância da contextualização no Ensino de Gramática em Língua Portuguesa e forneça exemplos de actividades que usam essa abordagem.

O que o Professor deve fazer antes, durante e depois da leitura no Ensino Primário?

Como o uso de textos literários pode enriquecer o Ensino da Língua Portuguesa? Descreva uma estratégia de ensino que incorpore literatura na sala de aula.

Quais métodos são utilizados para o ensino da gramática?

Como utilizar o método Analítico-Sintético nas aulas do Ensino Primário?

Diferença entre Método Analítico e Método Sintético

Discuta a relevância do ensino de habilidades de leitura e escrita em Língua Portuguesa, e apresente métodos para desenvolvê-las de maneira eficaz.

Fases Didácticas no Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Primário

 

Sobre a oralidade, responda.

Diga o que entendes por Oralidade e quais são as suas etapas?

Conceitue Marcas de Oralidade.

"Eu tava indo pra escola, né? Aí, tipo assim, eu encontro o Estanislau na rua e ele vem me falando, 'óh, gajo, você acredita que o Professor de Matemática passou aquele exercício?'. Aí eu falei, 'Ah, mano, sério? Tô ferrado, não entendi nada disso!' O Estanislau, ele começou a explicar, falando, 'Olha, é o seguinte, você pega o número e aí multiplica, sacou? Tipo, é só fazer a conta ali e já era'. Eu entendi mais ou menos, mas ainda vou ter que estudar isso de novo."

- Selecione as Marcas de oralidade contidas no texto;

- Reescreva o texto de forma correcta,substituindo as marcas de oralidade por palavras convencionais à Língua Portuguesa.

Metodologias de Ensino de Matemática:

Qual é a abordagem do "aprendizado baseado em problemas" no ensino de Matemática? Explique como isso difere de métodos tradicionais de ensino de Matemática.

Como as atividades práticas e manipulativas podem ser usadas para ensinar conceitos matemáticos complexos a alunos do ensino fundamental? Forneça exemplos.

Como ensinar um aluno do Ensino Primário a contar?

O que são números decimais?

Como ajudar a resolver um problema nas distintas classes do Ensino Primário?

Como ensinar os alunos a ver hora no relogio analógico?

Como ensinar alunos a contar de um até dez?

Como ensinar o conceito de Zero?

Discuta a importância da resolução de problemas no ensino de Matemática. Descreva um processo de ensino que incentiva os alunos a resolver problemas de maneira autônoma.

Como a tecnologia, como a utilização de softwares e aplicativos, pode ser incorporada no ensino de Matemática para tornar o aprendizado mais envolvente e eficaz?

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Situação Problemática: A Desmotivação na Sala de Aula

Em uma escola do ensino fundamental, a Professora Maria notou um problema crescente de desmotivação entre seus alunos. O início do ano lectivo havia sido marcado por entusiasmo, mas, ao longo do tempo, os alunos pareciam perder o interesse nas aulas.

Os sintomas eram claros: os alunos mostravam falta de concentração, desinteresse nas actividades propostas, quedas no desempenho académico e até mesmo comportamentos disruptivos. A Professora Maria estava preocupada com o impacto disso na aprendizagem e no ambiente da sala de aula.

Os alunos, por sua vez, expressavam seu descontentamento de diferentes maneiras. Alguns afirmavam que as aulas eram monótonas e chatas, enquanto outros reclamavam da falta de relevância das matérias em relação às suas vidas. Alguns alunos também apontavam para a pressão devido a avaliações frequentes como um factor de estresse.

A Professora Maria, por sua vez, estava se esforçando para tornar as aulas mais envolventes e interativas, mas estava tendo dificuldades em manter o interesse dos alunos. Ela se sentia sobrecarregada e preocupada com o desafio de atender às necessidades de uma classe tão diversificada.

Ajude a Professora Maria a resolver esse problemas, sugerindo medidas metodológicas que possam promover a motivação e o entusiásmo em aprender.