Como dar uma aula de Ortografia no Ensino Primário ? Como ensinar a ortografia | Só Ciência da Educação

Ortografia é uma actividade de Língua Portuguesa que consiste em levar os alunos a aprender a escrever correctamente e independente.

A ortografia é um fim e não um começo quando se ensina alguém a escrever. (…) [No entanto], a escola não pode deixar o aluno escrever como bem entende e achar isso bonito e acabado.

Os alunos precisam de aprender a escrever ortograficamente e produzir textos de acordo com a tradição cultural que temos. Ao incentivá-los a chegar a esse ponto, a escola deve também valorizar as etapas intermédias, mostrar o valor do que já conseguem fazer, do que acertam, e medir tudo com justa medida. (Cagliari e Cagliari, 2005).

Então Belízio como dar aula de Ortografia no Ensino Primário?

Remeto a marcha de uma lição e cuja ao autoria não é minha mas aconselho a utilizarem:

Marcha de uma lição de Ortografia à 1ª classe

1. Motivação

Poderá ser feita através de uma conversa de uma história, de uma canção alusiva ao tema da lição.

2. Desenvolvimento

a) Preparação didáctica que engloba a actividade sensorial e analítica.

1. Actividade sensorial

Apresentação de uma gravura que ilustra a palavra que será motivo de ortografia;

Através de uma conversa, levar o aluno a deduzir a palavra em questão;

Escrita da mesma pelo professor no quadro;

Leitura da palavra (primeiro pelo professor e depois pelos alunos)

Exercícios de apagar e tornar a escrever;

Exercícios de contorno da palavra;

Exercícios cinestésicos (escrita da palavra no ar com os olhos fechados no tampo da carteira e com o dedo molhado no pó do giz).

2. Actividade analítica

Divisão das palavras em estudo nos seus respectivos sons ou sílabas (esta actividade deve ser cumprida logo depois da escrita da palavra em estudo no quadro pelo professor).

b) Preparação psico-pedagógica

Chamar a atenção dos alunos para a posição correcta do corpo, cadernos e esferográficas;

Aconselhar os alunos a estarem calmos e atentos visto que muitos erros são causados por distracção;

Prevenir os alunos de que devem pedir ao professor a repetição de qualquer palavra que não compreenderam.

c) Realização da Ortografia

d) Avaliação e controlo

Correcção da ortografia

2.5.2. Marcha de uma lição de Ortografia (2ª à 4ª classe)

1. Motivação

Observação da gravura do texto;

Conversa, história ou canção alusiva ao texto.

2. Desenvolvimento

a) Preparação didáctica

1. Actividade sensorial

Leitura clara, expressiva e pausada do texto pelo professor;

Leitura silenciosa pelos alunos;

Selecção, leitura e escrita das palavras difíceis pelos alunos;

Exercícios de apagar e tornar a escrever;

Exercícios de contornos de palavras;

Exercícios cinestésicos (escrita das palavras no ar no tampo da carteira e no quadro com pó de giz).

2. Actividade Analítica

Divisão das palavras em sílabas destacando as mais difíceis.

3. Actividade associativa

formação de palavras da mesma família seguida de formação de frases.

4. Actividade dirigida ao raciocínio

apresentação das regras gramaticais existentes no texto.

b) Preparação Psico-pedagógica (recomendações)

Chamar a atenção dos alunos para a posição correcta dos cadernos, do corpo e das esferográficas;

Aconselhar os alunos a estarem calmos e atentos uma vez que muitos erros são causados por distracção;

Prevenir os alunos de que devem primeiro ouvir e depois escrever;

Prevenir os alunos de que devem pedir ao professor para repetir qualquer palavra que não tenham compreendido.

c) Realização da Ortografia

d) Avaliação e controlo

Correcção do ditado (poderá ser colectiva ou individual)

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Fonte: Manuel de Língua Portuguesa Apoio ao Professores do Ensino Primário